De Materiality-onderzoeksgroep kijkt opnieuw naar workshops en hoe deze worden gegeven. Het project is ontstaan uit een gedeeld gevoel van urgentie onder studenten, docenten en onderzoekers om de cruciale rol van workshops en labs in kunst- en designonderwijs te benadrukken.
Publicatie
Naast meerdere workshops afgelopen 2 jaar, vormt de publicatie How Material Comes to Matter een van de resultaten van het project. De publicatie is samengesteld door Anja Groten en Márk Redele en bevat bijdragen van onder anderen Marjolijn Bol, Lila Bullen-Smith, Giulia Damiani, Sam Edens, The Garden Department, IPOP en Gersande Schellinx. Een online versie is beschikbaar hieronder:
Het boek bespreekt hoe workshops en labs belangrijke plekken zijn voor gezamenlijk leren en materiaal gestuurd onderzoek. Ook wordt er erkent dat “denken” en “maken” vaak gescheiden blijven binnen academische kaders, en onderzoekt hiërarchieën, uitsluitingsmechanismen en de kloof tussen klassikaal leren en materiële experimenten. Materiaal gestuurd onderzoek wordt benaderd als een manier om materie niet als inerte hulpbron, maar als actieve deelnemer in het vormgeven van kennis en toekomstscenario’s te zien.
Workshops zijn zowel fysieke plekken van productie als tijdelijke formats om groepen mensen samen te brengen en gezamenlijk iets te creëren. Ze zijn plekken van discussie, onderhandeling en interactie, waar studenten leren afstemmen op het tempo, de cultuur en sociale codes van de ruimte.
Projectleden
Wil je meer informatie, heb je vragen of wil je met ons samenwerken?
Neem contact op met Bahar van communicatie.
